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班级维修管理是学校管理中的一项重要工作。合理的班级维修管理可以改善学生的学习环境，提高学生的学习效果。下面将从班委的角度，来探讨怎样管理班级维修。
班级维修管理要建立一个完善的维修制度。班委应该与学校维修部门沟通，制定维修工作的规范和流程。制度要明确规定维修请求的提出方式、维修工作的优先级、维修费用的支付方式等，尽可能地减少维修过程中的纠纷和不便。
班级维修管理需要建立一个维修记录系统。班委可以使用电子表格或者纸质记录本来记录维修请求的内容、进展和结果。这样一来，维修工作就可以更好地追踪和管理，也能够及时掌握维修情况，为下一步的维修提供参考。
班级维修管理需要定期进行维修设备的检查和保养。班委应该组织班级成员对班级内的设备进行定期巡查，发现问题及时上报并解决。定期保养设备，延长其使用寿命，减少维修频次。
班级维修管理需要加强与学校维修部门的合作。班委应该与学校维修部门保持密切联系，及时沟通维修需求和问题，协调维修工作的进展。班委可以向学校维修部门提供班级的建议和意见，共同为改善学习环境而努力。
班级维修管理是一项需要精心组织和管理的工作。通过建立维修制度、建立维修记录系统、定期进行设备维护和保养，以及加强与学校维修部门合作等措施，可以有效管理班级维修，提高学生的学习效果。班委要充分发挥自身的作用，积极组织、协调和监督班级维修工作的开展，为全体同学创造良好的学习环境。
怎样管理班级 维修班管理
第一节 生产车间车间是企业中的一级基层（中层）管理组织。车间主任是行政管理的负责人。一、什么是车间按产品、工艺管理的要求，完成企业下达各项工作任务的一级管理组织，它由同工种员工或性质相近、配套协作的不同员工组成。1、车间管理特征：在企业生产经营活动中所进行的计划（章平组织生产时出现的问题）、组织、指挥、协调、控制和激励等管理活动。一个故事：曾有一个关于神医扁鹊的传说，有人问扁鹊，你家里三兄弟都行医，为什么只有你的名声最响亮？是因为你的两个哥哥的资质不如你吗？扁鹊说：错了，其实家里医术最高的是我的大哥，他可以在病人刚刚有得病的苗头时就作出诊断，开两服汤药一吃就病人没有感觉，所以他的名声只限在我们的家；我的二哥水平比大哥差一些，他可以在病人得病的初期发现病症的所在，然后扎一扎针灸就所以我家乡的人都知道他，外地人就不知道了；我的水平最差，只能在病人病情严重的时候，开刀接生、救人性命，反倒名声最响。评述：有很多人的能力表现在外部，有的人在内部，化风险为无形。有预见性；“为之于未有，治之于未乱”。现代管理要求我们的车间主任既要做大哥、二哥、又要做扁鹊。（治本与治标的关系。预防、控制、处理的关系）（别人玩的时候，你在做，别人做的时候，你在玩）2、职能：对人、财、物合理组织，有效利用，实现企业和车间所规定的目标和要求。3、基础工作相关程序（否则将是一团混沌）：⑴标准化工作：每日：班前查看交班簿和生产现场，检查班组出勤和生产准备情况召开班前会；班中查生产进度和劳动纪律，查中控（检验员就是裁判员，各种比赛成绩好坏评判，要准确、要真实，另外你的标准，你的试金石很重要，为什么要搞化学纯？一个是PH试纸，放在口袋里或不注意保管都不行，一个是温度计），查记录、处理生产、技术、质量问题；班后检查产品入库、生产现场，组织好下一班生产活动。（包括绩效考评：操作员工每天一评，班长每两天一评你坚持没有？）每周：总结上周工作，落实、明确下周生产计划；每月：查劳动定额执行情况；查消耗（原材料、能源、工用具、劳保用品）定额关于查原始记录？产品生产记录：产量、质量记录（包括在产品），班组个人的生产记录，调整生产工艺、生产计划内变动通知单等原始记录；（半胱车间电解的时间截止是9：30分，而溶解的时间已记录到9：20分，这不是明显的假记录吗？当班劳动力和劳动时间记录：人员增减、出勤、工作时间记录；原辅料记录：领取、退还、剩余以及水电汽记录（如邻苯的使用、现在盐酸的发放）；设备安全记录：温度、压力、运转时间、设备状态、生产与人身安全事故记录；要求：原始记录准确、可靠、完整。⑵健全规章制度工作什么是规章制度？对生产技术、产品质量、经济活动、安全文明生产、生活学习等方面所制定的各种规则、章程和办法的总称。重点是岗位责任制：交接班制度；巡回检查制；质量负责制；安全文明生产制；经济责任制。（一个车间要管理的事很多，发挥大家的力量，你无法通吃。你一天到晚忙碌就不行，因为你无法座下来考察深层次问题）什么事情差不多了，大概有四五十里吧。同样的工艺、设备、技术、原材料，生产的产品质量就是不一样，收率也不一样。什么是WTO规则？日本人要你洗盘子七遍的故事。我们的人要不要有规则，我们在生产过程或工作中要不要有规则，这就是工作流程。当海尔发展到了一定的规模进行了流程再造，我们的企业发展了也应该有新的流程，再也不是夫妻二人贴锅块了。二、车间的地位和作用贯彻执行经营者的意图，组织和督促下级的工作；执行层：重在落实与执行。2、车间主任的作用：执行的好，影响公司决策的实施，影响目标值；（提几个问题：1、考勤表应由哪个部门负责？2、作业指导书应由哪个部门修订、完善？3、不属车间生产任务，需要配合其它部门时表现怎么样？有人负责我服从，无人负责我负责，人人负责等于无人负责）承上启下的桥梁、纽带作用；榜样作用，既是生产能手，又是管理能手。三、车间主任的职责与权限职责：劳务管理：人事调配（包括员工个人档案卡的传递）、劳动纪律、技术培训、绩效考评、以及安全卫生、团队建设；生产管理：现场作业、产量质量、材料消耗、机具保养等；辅助上级：如实汇报、当好参谋。职能：计划、组织、协调、控制、监督。权限： 1、指挥与管理生产经活动权； 2、劳动组织调配权；3、完善制度权； 4、拒绝违章指挥和停止违章作业权；5、员工奖惩建议权； 6、奖金分配权；7、举荐权； 8、维护员工合法权益权。几个管理观念供大家参考：1、权力是上级赋予的，权威是靠自己的领导艺术和人格魅力产生的；2、服人者，德服为上，才服为中，力服为下；（下级有所作为，上级才有所为）3、没有无用之人，只有没用好之人；4、任何下级不应受一个以上的直接领导（关于原廖述迁请假的事情，另外就是本人的管理归属问题）；5、上级不能越级指挥，下级不能越级汇报；上级可以越级检查，下级可以越级申诉；四、车间主任素质要求：1、车间主任的“四个角色”：管理者：工作安排井然有序、有条不紊；领导者：员工宽松愉快工作，积极发挥潜能、主动张扬个性彰显智慧；（下属的工作成绩你不要占有）被管理者：部门协作，互相配合被领导者：做顺毛的驴儿，也要有“犯上”的勇气；位置：承上启下 主要表现在管理者与被管理者的关系：受高层领导，当好参谋，做决策执行者，另一方面本部门领导，运筹帷幄做部门先行官，讲究领导艺术，充分调动下属的积极性，主动性。份内工作与额外工作的关系：认真遵守职责，完成份内工作是最起码的要求；同时要有大局观念和一盘棋观念；批评与鼓励的关系：对下属了如指掌，积极沟通，善于发现不足，及早预防；成效与成长的关系：充分发挥介绍权、参谋权、推荐权为下属创造更多的空间。下属感觉跟你没错。2、素质要求：1、职业道德素质：强烈的事业心；原则性和民主意识；高尚的情操。2、专业素质：熟悉本车间基础理论知识；熟悉各种基本操作技能；熟知所有工用具设备的性能，并能正确使用、维护、保养和保管；对新设备、新技术、新工艺有较快的消化吸收能力。3、组织管理素质：明确目标，有完成任务的坚定信念；努力学习，不断提高自己的组织管理能力；（是不是学习的人不要自己说，说出来都是不真切的）深思熟虑，有正确的处理问题的能力；身先士卒，一身正气，具有团结员工的凝聚能力和人格魅力；满腔热情，具有开拓改革的创新能力。4、文化知识素质：变外行为内行；创造性地运用到生产中。车间生产管理一、生产管理的任务：生产管理成败三大要素：质量、成本、交货期。（数量、收率可视为工作质量，也是质量）生产管理的内容：组织、计划、准备、控制。二、过程组织：要有先见之明；要有纠偏的准备（关健控制点）；信息快速反应；措施得当；三、生产过程必须的表单、文件：1、销售部《生产任务单》；2、生产部《生产计划单》；3、开发部《产品工艺流程图》、《作业指导书》；（有的车间自己打印流程图、作业指导书）4、设备部的《生产设备控制程序》；5、品质部的《过程检验和试验控制程序》；6、生产部的《生产过程原始记录表》；7、人力部的《人力资源管理及培训控制程序》。技术与工艺管理技术管理具体内容：按照工艺标准组织生产；执行工艺规程；组织质量控制与攻关活动；搞好质量中控；使用和维护好机具；组织学习与交流技术知识、操作技能；（当然注意保密工作）开展合理化建议和技术改进活动。什么是工艺？指产品的分离技术和分离方法。工艺规程必须做到：1、不断提高对工艺规程的认识工艺规程是一切生产管理和操作人员都必须严格执行、认真贯彻的纪律性文件，要像遵守法律一样严格遵守工艺规程。如果工艺纪律松弛，员工爱怎么干就怎么干，就会使工艺规程完全丧失作用。结果也就可想而知了。2、认真学习工艺规程（新员工培训，转岗培训，人人做到应知应会）3、熟悉质量标准和工艺要求4、严格执行工艺纪律，保证工艺规程的贯彻执行当原工艺有问题时及时上报，新工艺未批准不得采纳（可以就此事展开议论），应按原工艺执行。5、认真检查工艺执行情况以身作则，成为模范6、爱护和保存好工艺文件第四节 车间质量管理质量管理基础知识产品质量和工作质量统称为质量。（我们的质量指透光、旋光、收率、重金属含量、水份、机械杂质等）全面质量管理TQC：指全员、全过程、全方位的管理。特点：预防性（王总所说“死后验尸”，质量不是检测出来的）影响因素：人、机、料、法、环人——员工；（加强质量意识的提高和认识）机——设备，包括机器和工艺装备；（日常检修与定期维修）料——材料、半成品；（加强验收检查）法——工艺、作业方法；（成文背诵、标准化）环——条件与环境。（改善环境）二、ISO9000质量认证体系特点：1、有效、有序：明确分工；（关于降温费的造发说明，四个各的解释）2、定期评审：管理层介入，随时随地掌握运行状态；3、强调纠正和预防并完善；（防止再发生）4、强调审核及监督；5、强调通过不断地培训；6、强调文化管理。设备管理一、什么是设备？生产中使用的各种机械和装置的总称。（关于设备培训可以展开讲）设备、工艺、操作是企业的三大技术基础，而设备是先决条件。二、什么是设备的维护？指按照操作规程经常观察设备运转情况，及时对设备进行清洁、润滑、紧固、调整、防腐等工作的总称。（如压缩机）成本管理一、什么是在产品？指生产过程中正在加工、尚未完工的成品。（吃进去，拉出来，按财务要求）二、在产品有效控制：质量合格、数字准确、交接清楚、账物相符（帐、卡、物相符）、过目知数、处理及时、占用合理、周转迅速以降低产品成本。三、物料控制：1、领、发料前要查看，看说明书、看质量、看规格；2、限额领料，定额供料；3、投料防止差错、质变和混用（盐酸打到Ⅱ母水中不是没出现过）4、盘点清单；5、严格工艺纪律，防止跑、冒、滴、漏等损失和浪费；6、密切关注生产动态，及时供料，防止断档，避免生产停顿；安全管理一、安全生产方针：安全第一，预防为主二、安全第一责任人：各部门主管（管生产必须管安全，关于我管安全严格说不符合规定，至多在于安全意识提高的培训，因为我不懂工艺、设备，当然不能管理生产，所以不能管理安全）三、安全“五同时”：在计划、布置、检查、总结、评比工作的必须有安全的内容。（计划、实施、验收三同时）四、车间级安全教育内容：1、生产特点，作业环境、危险区域、设备状况、安全设施；（老虎口：高温、高压、易燃易爆有毒有害腐蚀化学品）2、安全操作规程要点；3、劳保用品的使用。五、工伤事故的应急处理：1、迅速抢救并口头报告；2、保护现场；3、接受调查；4、“四不放过”5、填写文字报告。
修理班
新兵3个月结束之后，会分配到各个中队，有些特别一些的部队也会到新兵连来调兵，素质好的会被挑走，而你们的新兵连班长也会暗地里告诉你让你表现的别太优秀，以免被别的部队挑走，像炊事班之类的一般下连了之后才分配，可以自己自愿去，或者有伤残的认识去，你记住如果你的那个部队转士官竞争比较大的话，你可以进炊事班，或修理班，部队里对这些有技能的兵都会比较容易留队，还有就是你可以第二年再进，第一年练练身体也是蛮好的，出了部队想体验就体验不到了，在炊事班，修理班，驾驶员，卫生员什么的，基本不用训练。
怎样管理班级
一、了解、尊重、热爱、理解学生教师要想得到学生的尊重，应该热爱学生。与其说“尊师爱生”，不如说“爱生尊师”。师德之魂在于“爱”，爱是师生交往中的粘合剂，作为班主任，要懂得热爱学生，因为爱生之心是教育的前题，是教育力量的所在。教师对学生的爱和理解，可以使学生感到温暖、关怀，可以沟通师生之间的感情。教师的爱应洒在学生集体中，教师的爱应播在学生的心坎上，包括对优等生的培育，对一般生的促进，对特殊生给予的特殊的关怀，对后进生给予的偏爱。爱奉献给学生的自己也同样在收获着学生们的爱。当班主任是快乐的，快乐的程度决定于教师对学生各种表现的宽容和理解，班主任的爱是无限的，我们可以随时随地的送与学生，课堂上一个肯定的眼神，作业上一句鼓励的话语，聊天时一个会心的微笑，都会给予学生无限的温暖。
二、 让孩子们懂得爱与被爱，学会做人学会爱
教育的本质应该是人的教育，是为了人的一生发展的教育。要想管理好班级，应该注重培养学生良好的道德品质，把养成良好的行为习惯放在首位。先成人后成才，不成才也要学会做人。每个学生都要有爱心，爱祖国、爱社会、爱学校、爱父母、爱老师、爱同学。爱父母是做人的基石，如果连父母都不爱，其他的爱更是无从谈起。如：利用班队会时间可以让同学们写一封给爸爸妈妈的信，把自己想说而又不好意思对父母说的话写在信中。可以是匿名的，就是让学生打消顾虑说出自己的真情实感。或利用早课的一定时间和品生品社课前五分钟讲解有关爱的小故事，并能及时发现学生学习生活中的关爱事例，无论大小，适时引导鼓励宣传，通过这样的活动让学生学会感恩，学会宽容周围的一切。教师对学生的“爱”是教育成功的秘诀，但教师对学生的爱不仅要注重“锦上添花的爱”，更要注重“雪中送炭的爱”。其实，现在的学生缺少的并不是“爱”，而是对“爱”的感受能力，培养学生对“爱”的感受力，比爱学生更重要。三、 班级实行民主管理
民主是一种权利，它来源于人与人之间的平等；民主是一种力量，它调动了集体中每位成员的积极性，吸纳了集体的智慧。班级生活中的民主应该是同学之间，师生之间可以平等对话，充分发表自己的意见。在班级大家庭中，人人有权参与管理，参与竞争，在同一起跑线上发展。怎样才能让学生真正参与到班级民主管理？我曾给学生讲过这样一个案例：一位教师在下课时布置作业，随口说了一句每个生字写十行，同学们看看老师没有一个反对的，老师对自己的口误欲言又止，就在三周后，有个男生怯怯的对老师说，老师生字作业让我们写的太多了，老师看着男孩，当着全班同学的面给予表扬，并告诉学生自己当时是准备让写一行的，可你们并没有反对，老师一直期待着同学们的反馈，如果每个学生都像这个男孩一样说出自己的真实想法，而且有道理，老师马上会改的。这个案例故事告诉我们，在学校学生和老师是平等的，只要你们的诉求合理，老师一定会尊重的。通过这个案例，学生知道了自己意见的重要性，都能积极参与到学习、管理中。民主管理，班主任一定要把握住度，要在不违背教学原则，不违反校规校纪，不冲突领导的整体布局下进行。凡是学校和班内进行的各项重大活动都要征集全体同学意见，少数服从多数，并能尊重少数意见，不搞一言堂。这样学生自愿做的要比班主任老师强行要求做的顺畅。学生如何进行卫生扫除，如何帮扶违纪的学生，如何关爱后三分之一学生，如何安排其他活动等等同学们都会积极参与，也才会创造出一个和谐的班集体。因此要让全体学生学会自主管理，积极主动参与班级管理。
四、 树立良好的班风学风
一位优秀班主任曾说过：“班主任在，学生能做好，是一个基本合格的班主任；班主任不在，学生能做好，是一个优秀的班主任；班主任在，学生仍不能做好，则是一个失败的班主任。”班集体是培养学生成长的一方沃土，好的班风是学生成长的风向标。学生只有在一个具有优良风气的班集体中接受教育,才能得到健康成长。每位班主任都清楚好的环境可以激励人、可以改造人，只有在这样的环境中学生才能在班级里努力学习、快乐生活、茁壮成长，才能在学校的各项活动中展示自己的力量和风貌。因此班级就需要有一种精神，那就是蓬勃向上的集体主义精神，良好的班级体有共同的奋斗目标，有严明的纪律和融洽的同学关系，有积极向上的舆论氛围；做到主动、热情、真诚、平等、尊重、信任；能正确认识和处理同学间的竞争与合作。所以在小组合作中、在各项班级评比中培养学生的集体主义感，让他们懂得“班落无光、以班为家、荣辱与共、风雨同舟”的道理。以此来增强班级的向心力、凝聚力、真正做到心往一处想，劲往一处使。班风学风的好坏对一个班集体的影响是至关重要的，只有班风正、学风浓的班级才能在竞争中立于不败之地。
五、 做一个勤快的班主任
为了学生的进步和发展，我们教师说了不少，也做了不少，但是应该做的远远要比已经做的多得多。俗话说：“一勤天下无难事”。作为班主任，要比别的教师多留心眼，多下功夫，舍得花时间，要时时事事细心观察学生情况，将他们发生的一切事务认真、妥善的处理。在这方面，我认为每位班主任都应该要求自己做到 “勤快”。勤于处理他们之间的大小事务，即时纠正学生每个不起眼的违规违纪行为，称赞每个学生的点滴进步。我们每天一直强调学生遵守校规校纪，班规班纪，良好的作息习惯，按时到校，从小培养学生良好的晨读习惯等等，那么我们教师就应该长期坚持与学生同步做到，要求学生的，我们自己要先做到，由于这些“勤”，就会使学生在纪律等其它方面都能严格遵守，不会违犯。正是“其身正，不令则行”。
六、要蹲下来平等看学生
我们之所以认为伟人伟大，是因为我们总是跪着看他们；我们之所以认为学生幼稚，是因为我们总是站着看他们。当教师蹲下来看学生时，就会发现学生也有“伟大”之处。
在小学阶段，班主任往往是学生心目中最完美的榜样，老师的一言一行、一举一动，以及处理班级事务的一些方法，都会对学生产生深远的影响。班主任对每位同学要平等对待，尤其对优生和学困生更要平等对待，让他们觉得老师对每位学生都公平。用爱浇灌心灵之花，只有平等地爱每位学生，才能得到学生的尊重和爱，更要关爱那些被遗忘的学困生。人最可贵的心理品质之一就是自信心。一个人有了自信心，就能使自己不屈不挠地攀登上人生的最高峰。可以这么说：对学生最大的伤害是伤害他的自信心，对学生最大的帮助是帮助他树立自信心。用爱激发他们的上进动力，让他们努力学习，展示自我，增强信心，使一名后进生转化为优生，要用师爱来激化他们。因此作为班主任一定要有一颗平等的心，要蹲下来平等看学生。
七、在班级管理中要及时沟通
教师要善于成为学生的倾听者。倾听本身就是一种教育，即使你没有给予学生什么指点或帮助，但有了倾听，你便在心灵上给予学生十分丰厚的精神馈赠了。班主任是班级管理的核心，要及时掌控班级及每位学生的情况，知道他们的所思所需所想。能与学生做到事事沟通，时时沟通，沟通会拉近教师与学生的距离，既让学生信任，又能成为朋友，从而树立崇高的威望，在班级管理中多一分把握。
班主任是对一个班全体学生的全面发展担负全面责任的教师，是班级学生的教育者和组织者，是学校领导进行教育工作的得力助手。班主任既是一位职权不大、而又责任重大的领导者，同时又应该是学生的朋友、引路人和精神关怀者，也是联系学校领导和各科任课教师的纽带，是对学生德育思想教育的骨干，是沟通学校、家庭、社会的桥梁。
班级作为学校管理的基本单位，是一个小集体、是学校的细胞，可见管理工作起着举足轻重的作用。魏书生说：“管理是集体的骨架。”有良好的管理，事情才会有头有绪，集体才会像一架健康的机器有序地运转。班级管理是一门很深奥的艺术，需要班主任沟通、服务和引领。只有时刻把学生放在心上，做到腿勤、眼勤、嘴勤、手勤，理思路、强要求、多付出、抓落实、善发现，才能真正做到班级的有效管理。
培训班怎么管理
根据《民办教育促进法》的规定，“举办实施学历教育、学前教育、自学考试助学及其他文化教育的民办学校，由县级以上人民政府教育行政部门按照国家规定的权限审批；举办实施以职业技能为主的职业资格培训、职业技能培训的民办学校由县级以上人民政府劳动和社会保障行政部门 按照国家规定的权限审批，并抄送同级教育行政部门备案。”你想开办的英语、数学培训请向教育行政部门咨询。我市民办职业培训学校的审批权限是：在城区（不含夷陵区）开办的直接到市人力资源和社会保障局培训科办理相关审批手续；在县市（夷陵区）开办民办职业培训学校的向所在县市（夷陵区）人力资源和社会保障行政部门申请办理相关审批手续。申请举办民办职业培训学校的程序和要求如下：
民办职业培训学校设置标准：
1、基本办学规模应不低于200人。
2、应有与办学规模相适应的培训场所，租用的场所租赁期不少于3年。有办公用房；理论课集中的教学场所应达到300平米以上，无危房，有良好的照明、通风条件，桌椅、讲台和黑板设施齐全；有满足实习教学需要的实习操作场所，符合环保、劳保、安全、消防、卫生等有关规定及相关工种的安全规程。
招收住宿学生，其食宿场所也应符合环保、安全、消防、卫生等有关规定。
3、应具有满足教学和技能训练需要的教学、实习、实验设施和设备，有充足的实习工位。
4、管理人员应具备较高职业道德和专业素质。
5、应配备专职校长。校长应具有大专以上文化程度及中级以上专业技术职务任职资格或三级以上国家职业资格，有2年以上职业教育培训工作经历，熟悉国家职业培训方针政策和法律法规。
6、应根据办学规模配备相应数量的专职教学管理人员。专职教学管理人员应具有大专以上文化程度及中级以上专业技术职称或三级以上国家职业资格，有2年以上职业教育培训工作经历，具有丰富的教学管理经验。
应配备从事职业指导和就业服务的相关人员。财务管理人员应具有财会人员资格证书。
7、应配备与办学规模相适应、结构合理的专兼职教师队伍。专职教师一般不少于教师总数的1／4，每个培训专业(职业、工种)至少配备2名以上理论课教师和实习指导教师。理论课教师和实习指导教师均应具有与其教学岗位相应的教师上岗资格。
8、应具有与培训专业(职业、工种)相对应的教学(培训)计划、大纲和教材。职业资格培训的教学(培训)计划、大纲和教材应符合国家职业标准。自编的教学(培训)计划、大纲和教材应经过专家论证，并报审批机关备案后组织实施。
9、应建立各项管理制度，包括办学章程与发展规划、教学管理、教师管理、学生管理、财务及卫生安全管理、设备管理等项制度。
10、举办者应有稳定、可靠的经费来源，固定资产应达到20万元以上，注册资金10万元以上。申请材料：
申请筹设民办学校，举办者应当向审批机关提交下列材料： (一) 申办报告，内容应当主要包括：举办者、培养目标、办学规模、办学层次、办学形式、办学条件、内部管理体制、经费筹措与管理使用等； (二) 举办者的姓名、住址或者名称、地址；
(三)资产来源、资金数额及有效证明文件，并载明产权； (四) 属捐赠性质的校产须提交捐赠协议，载明捐赠人的姓名、所捐资产的数额、用途和管理方法及相关有效证明文件。
第十四条 申请正式设立民办学校的，举办者应当向审批机关提交下列材料： (一) 筹设批准书；
(二) 筹设情况报告； (三) 学校章程、首届学校理事会、董事会或者其他决策机构组成人员名单； (四) 学校资产的有效证明文件；
(五) 校长、教师、财会人员的资格证明文件。 第十五条 具备办学条件，达到设置标准的，可以直接申请正式设立，并应当提交本法第十二条和第十四条(三)、(四)、(五)项规定的材料。办理期限：
审批机关应当自受理筹设民办学校的申请之日起三十日内以书面形式作出是否同意的决定。
申请正式设立民办学校的，审批机关应当自受理之日起三个月内以书面形式作出是否批准的决定，并
送达申请人；其中申请正式设立民办高等学校的，审批机关也可以自受理之日起六个月内以书面形式作出是否批准的决定，并送达申请人。
注意事项：
举办者提交的全部资料应真实、合法、有效，不得弄虚作假，并按以下顺序将申办材料装订成册：
1、申办报告
2、申办者基本情况
3、学校董事会人员构成及资格文件
4、行政管理人员构成及身份文件
5、教师构成及身份文件
6、办学章程
7、验资报告
8、办学场地租赁合同或房产证明
9、各项规章制度
10、教学计划
管理班级
如下：
1、树立班级教育管理的理念，增强班级集体的凝聚力。形成班级教育管理的规范机制，提高学生的自律意识。
2、打造一支班级管理的队伍，发挥模范带头作用。选择品学兼优、责任心强、身体健康的同学担任班干。
3、营造班级文化氛围，构建学生思想和灵魂的家园，好的班级文化能够帮助全班同学一起进步。班主任安全工作的主要职责：
1、班主任对本班学生的安全负有教育与校内监督责任，并有及时与家长联系的义务。
2、班主任对本班教室内的设备要经常检查，发现安全隐患时及时排除或及时报告学校维修整治。
3、班主任为了教育教学的需要组织学生外出活动，事前要报告学校安全工作直接责任人（主管副校长）和学校校长，经批准后方能进行。
4、当学生因意外造成伤害时，班主任应尽快赶到现场，积极参与有关工作。
5、要争取学生家长做好监护工作。
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